Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio

Neste espaço, registrarei minha trajetória no curso “Tecnologias da Educação”. Irei compartilhar o que aprendi e minhas reflexões mais importantes.

Quem é Marcilene: Estamos sempre em constante aprendizado. É preciso saber doar e saber receber conhecimento. Não tenho nenhum receio na troca de experiências e acho que é muito válido aprendermos com o próximo.

O que pesquisei e escrevi sobre hipertextos:
O uso das novas tecnologias nas escolas e em sala de aula são muito úteis, pois melhora a qualidade do ensino e o atendimento às necessidades dos alunos.

Uma apresentação sobre vídeos

O que é hipertexto segundo você e outros autores

Segundo RAMAL, hipertexto é, como o próprio nome diz, algo que está numa posição superior à de texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede. (http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htm )

Penso que o interessante é que os links fazem com que partes dos textos se unam a outros, deixando a nosso cargo a formação de nosso próprio texto.

Alguns autores adiantam que "instrumentos e características do hipertexto devem ser conseguidos explicitamente para apoiar e facilitar à aprendizagem de per si" (Mayes et al. 1990, pág. 122, citado por Morgado, 1998). (http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html )

Hipertextos são recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente. Cada texto termina com a abertura para outros textos afins, facilitando o planejamento das aulas e a aprendizagem.

Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Navegar pela página da Wikipédia em busca de informações, qualquer que seja, é sempre muito proveitoso. A capacidade desse ambiente de aprendizagem é muito rica. Os links utilizados nos textos na Internet nos facilita a pesquisa e nos possibilita descobrir novos caminhos e obter respostas às dúvidas que aparecem no decorrer da pesquisa. É possível que uma pessoa com pouca experiência em navegação pela internet se perca, pois o prazer em descobrir coisas novas é fascinante. Mas os recursos disponíveis, como as setas, facilitam a navegação. A Internet é uma ferramenta muito útil, rica em conhecimentos e que facilita a aprendizagem.

Divulgando a pesquisa

Projeto Reforço Escolar

Publish at Scribd or explore others: School Work social project

Pesquisando sobre o trabalho por projeto

I – Projeto: Reforço Escolar

II - Público Alvo: Alunos do 1º e do 2º Ciclo do primeiro segmento do Ensino Fundamental da Escola Estadual Hélio Cruz de Oliveira

III - Justificativa e Diagnóstico

O presente projeto foi elaborado com o objetivo de oportunizar aos alunos do 1º e 2º ciclo do Ensino Fundamental uma melhor aprendizagem e sanar as dificuldades encontradas nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, de acordo com os pré-requisitos exigidos nos PCNs, SAEB e SAERJ, para então recuperar a auto-estima dos alunos com baixo rendimento escolar, através de atividades diversificadas e continuará sendo utilizado em 2009 para o mesmo fim.
Número de alunos: 35 alunos (selecionados por ano de escolaridade, de acordo com a necessidade na turma).

IV - Metodologia
Práticas pedagógicas que envolvam e trabalhem a realidade escolar dos alunos, de forma a torná-los seres capazes de analisar sua vivência, identificando as causas de suas inquietações e estarem aptos a promover intervenções eficazes em direção ao sucesso escolar. Motivação e estímulo da autoconfiança esteiam este trabalho.

V - Recursos Humanos Necessários

Professor capacitado para atuar no projeto.

VI -Recursos Materiais

* Atividades diversificadas com gêneros adequados para o trabalho com a linguagem escrita:
* Atividades lúdicas;
* Internet (softwares educacionais);

VII - Cronograma das Ações e Atividades

O professor se reunirá semanalmente para preparar as aulas que serão ministradas e trocar impressões sobre o melhor andamento do projeto. A partir das idéias centrais e dos objetivos traçados, cada um, à sua maneira, procurará a melhor forma de trabalhar o objetivo proposto, contribuindo para um melhor desempenho escolar, dando sugestões concretas aos alunos para que estejam mais atentos, aproveitem melhor o tempo, sejam ordenados e pontuais em suas tarefas. Tais atividades serão realizadas através de: leitura e interpretação de textos com histórias em quadrinhos, notícias de jornais e revistas; jogos para o desenvolvimento do raciocínio lógico como quebra-cabeças, memória, anedotas, cruzadinha, caça-palavras, jogos dos erros; pesquisas individuais e em grupo; encenação de textos lidos ou contados pela professora e outras; uso da Internet; de softwares educativos;

VIII - Critério de seleção do Público Alvo

Através de observações do professor da turma, de relatórios bimestrais e avaliações aplicadas, apontando as dificuldades encontradas na aprendizagem do aluno e diagnósticos das avaliações externas realizadas pela SEEDUC/RJ e MEC/FNDE.

Olhando para uma prática do professor com o uso da tecnologia

A tecnologia na educação é uma ótima ferramenta para enriquecer nossas aulas, bem como para desenvolver habilidades. É uma aliada valiosa no processo ensino-aprendizagem. Estimula e oferece muitas opções de ampliação dos conhecimentos. Nós, professores, precisamos estar preparados para identificar as potencialidades de aplicação desses recursos na prática pedagógica e utilizá-los ao máximo em benefício da aprendizagem do aluno. Quando você aprende a utilizá-los, descobre como suas aulas podem ser mais interessantes e enriquecedoras para os alunos. São ferramentas que nos auxiliam e estimulam nossas aulas.

Conhecendo uma experiência

PROJETO: A integração dos dvds nas aulas do 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental.
Autor(a): Profª Fabiana de Matos Ferreira
Instituição: Escola Estadual Hélio Cruz de Oliveira

Objetivos: integrar as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia, proporcionando aos alunos, a oportunidade do uso desse tipo de mídia, desenvolvendo assim, a Linguagem oral e escrita, orientando a capacidade de visualização, interpretação, incentivando e gerando a construção do conhecimento.

Síntese: No âmbito pedagógico, o uso de dvds inova por colocar realmente em prática os conceitos de contextualização e interatividade.
É um material que educa para o pensar. Propõe constantemente questões que exigem operações mentais mais complexas como: análise, síntese, relação, comparação,etc.
As atividades são compostas para que o educando, partindo de situações-problema pertinentes à sua realidade, participe ativamente do seu próprio aprendizado, colocando suas experiências, vivências ou conhecimentos já adquiridos.
As mídias e tecnologias utilizadas no projeto são TV analógica e DVD.
Os dvds foram utilizados em sala de aula e depois o trabalho realizado com os alunos foram apresentados a comunidade escolar.
A utilização do DVD nas aulas estende-se a todos os alunos da Unidade Escolar, com objetivo de inclusão e integração das mídias nas disciplinas escolares.
O projeto é muito interessante e faz com que o professor utilize os dvds enviados a escola pelo Ministério da Educação. Em muitas escolas, esses materiais tão ricos em informações, ficam guardados em armários.